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第169章扇葉

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第169章 扇葉

在垂直軸風車轉子的C字形骨架上,固定上輕而結實的帆布做成扇葉,這麽一來,無論哪個方向吹來的風都能轉化為風車的動力。

用可拆卸的帆布作為扇葉,不僅可以減輕轉子的重量,扇葉的修理和保養也會相對容易。

這對於屋頂這種有限重的地方來說,可以說是最合適不過的方案。

“ !你們結構都做好了啊!”

正在眾人調試轉子的時候,一個渾厚聲音傳來,眾人一看,紛紛停下手中的工作和來人打招呼。

“戚總好。”

“戚總怎麽有時間來頂嘍參觀?”

【這人誰啊?感覺派頭好大】

【這人是戚格啊,格月娛樂老總!】

【咦?姓戚?那不就是戚蘭亭他爹麽?】

【蘭蘭的爹?那不就是……公公!】

“我是來給你們送扇葉來的。”來人手中拿著幾張帆布,“這些還是宣傳部剛剛送來的。”

李程昕迎了上去,趕忙接過帆布然後感謝了一番。

將手中四塊長方形帆布攤平展開放在地上,四張底色為暗青色的帆布之上,正是四個白色大字“格”“月”“娛”“樂”。

見是這四個字,直播間的網友們又開始議論起來。

【雖然本就該是這四個字,但是真的看到感覺還是可以更加有趣一點】

【“瀾海第一”這幾個字怎麽樣?】

【我感覺這麽說可能會被人打】

【“瀾海市號”既然用的是帆布,也可以賦予一點給船取名的形式吧。】

【那還不如“格月號”,可是少了個字……】

每片帆布上,宣傳部負責制作的員工以及給四角打了孔,這麽一來,就能將帆布固定了。

而負責風車轉子的學生一看,卻說道︰“這麽做不對啊。”

又拉著李程昕指著扇葉的C型支架說道︰“將扇葉固定在C字形的支架上,需要讓帆布的外側兩角用繩子固定在‘C’的兩個端點上,而帆布的另一側則需完全裹在‘C’左邊的連線上。”

李程昕一看,果然如此,如果四個點都用繩子固定的話,左側兩個點很容易滑脫。

好在這不是什麽大問題,維修部的師傅看了看要求就找到了解決方法︰“用魔術貼就能解決了。”

說著,維修部師傅下樓從維修部拿了一卷魔術貼上來,讓李程昕將之貼在帆布的邊上。這麽一來,固定帆布的時候,他只要將帆布的邊緣卷在C字形支架上就可以了。

這個方法還有一個意外的好處,那就是頂樓遭遇的風力過大的時候,很輕易就能把扇葉卸下來。

為了防止魔術貼脫落,宣傳部又送了個員工上來,隨身帶了一臺電動縫紉機,幫助李程昕將魔術貼縫在了帆布上。

將四片帆布固定在扇葉上之後,由於頂樓風大,扇葉很快就鼓動起來。

在扇葉下層進行調試的學生讓眾人都離開工作區域,然後將轉子的制動松開,扇葉很快就轉動起來。

瀾海市的風中,暗青色的扇葉在深秋藍色的天空下旋轉著,從一個角度固定看過去,“格”“月”“娛”“樂”四個大字依次出現。

【比霓虹燈好看多了】

【我也想要這樣的招牌,好酷啊!】

李程昕歪著頭,看了半晌,然後對負責調試的學生說道︰“我覺得轉得很順暢,你們覺得呢?”

那學生也點點頭︰“應該沒問題了,感覺可以進入下一步了。”

另一個學生也點頭道︰“這個轉動速度,應該有足夠的動力抽水上來了。”

戚格奇怪道︰“還有什麽沒做完嗎?”

一瞬間,李程昕懷疑站在自己身邊的這位大佬就是戚蘭亭,在某方面,這父子倆真是差不多的脫線

李程昕答道︰“我們還需要架設水管,此外,還需要將心池的範圍延伸出來,再造幾個更淺一些的濕地水池。”

戚格訕訕笑道︰“我以為這就做好了,那就不打攪你們繼續工作了。”

等戚格走了,大家都松了口氣,被大老板盯著工作,壓力不是一般的大。

接著,負責轉子的學生又向李程昕和平時維護屋頂的員工們講解了一下轉子的基本操作,在轉子下方也有制動裝置,當風力過大,轉子高速轉動的時候,可以使用制動裝置停止風車。

“這個系統好厲害啊,很全面。”李程昕讚嘆道。

學生笑笑說︰“因為這已經是第二十幾個版本了,最初幾個版本沒有制動裝置的時候,扇葉壞了也沒法讓風車停下來修理。”

轉子的試運行檢測合格之後,學生將制動拉上,使扇葉停了下來。

另一邊,幾個員工也用之前制作心池的方式,再制作了一片淺淺的濕地,濕地的末端就在風車的正下方。濕地的高度僅有心池的一半,因此,這片濕地還在心池的尾端造出了一個小小的落差。

自此,頂樓水池計劃中的第二個小瀑布也出現了。

等濕地的泡沫結構做完,依然是鋪上防水布、填土、移入植物等一系列步驟,這些都是直播小組的工作人員已經熟悉的過程。

再往過濾系統中倒入之前積攢下來的幾桶雨水,濕地也完成了。

雖然現在看上去,濕地中的植物有些懨懨的,但是想必過兩天等水流完全流動起來就會支棱起來了。

再之後,就是安裝抽水裝置了。

工程大學的學生們從帶來的材料中拿出了幾根白色的PVC水管,準備將其安裝起來。

李程昕這時卻問道︰“這個水管一定要用PVC管嗎?”

學生不明其意︰“也不一定要塑料管,鋼管什麽的都可以,使用PVC管相對來說比較經濟實惠。”

李程昕聽學生說起成本問題,知道他們的理解方向和自己的問題走偏了,便說道︰“我的意思是,能不能用透明的管子,這樣一來,大家也能更直觀地看到效果。”

學生這才明白過來︰“這當然沒有問題,我們這個風車汲水系統的優點就是能因地制宜,一般來說這些要求都能有解決方法。”

和其他幾個學生商量了一下,新的計劃就出來了。

於是,白色的PVC管被學生換成了同等直徑的透明的塑料軟管,將其固定在一根細木柱上,就能像PVC塑料管一般使用了。

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